Glade børn lærer bedst

Målrettet undervisning med leg og bevægelse

Vi underviser gennem leg, spil og hårdt arbejde

Vi lærer hele tiden

Både bevidst og ubevidst. Når vi er ved at lære noget nyt, kobler vi det automatisk sammen med den stemning, der er, og de følelser, vi har, mens vi lærer.

Er stemningen god, kan vi lide at lære det nye. Er stemningen ubehagelig, vil det nye, som vi er ved at lære, også føles ubehageligt -helt kort fortalt. Derfor er stemningen og atmosfæren og følelserne så vigtige, når vores børn skal blive gode læsere og skrivere.

Hvis vi tit oplever, at det at læse, af den ene eller anden grund går i hårdknude, begynder vi at forbinde følelsen og oplevelsen. Og pludselig føler vi os som forældre forkerte. Vi føler, at vi ikke kan få vores barn til at gøre det, der kræves. Vi tænker måske, at der er noget galt med vores barn, og med os selv og med vores måde at være forældre på. Vi begynder at frygte de daglige 20 minutters læsning, som skolen kræver.

De gode nyheder er, at dette uhensigtsmæssige mønster kan afkobles igen.

Gennem positive oplevelser med at læse, med at lege med bøger, sætninger, ord og bogstaver kan vi bryde mønstret. Og vi kan koble positive følelser som glæde, følelsen af at lykkes, nysgerrighed, måske kærlighed og nærvær med det at læse og arbejde med bøger og bogstaver.

Gode stemninger smitter og gør os læringsparate

Vi møder aldrig børn, der ikke vil…

Men de kan godt se sådan ud. Når børn viser modstand mod skolearbejdet og ser ud, som om de ikke vil lære, er det ofte et signal om, at de føler, at opgaven er for svær. At de ikke forstår den. Eller at de er bange for, at de ikke vil lykkes.

I vores undervisning er vi inspirerede af den positive psykologi og arbejder altid med udgangspunkt i det enkelte barn. Vi har fokus på anerkendelse, glæde, mental robusthed og livskvalitet.

Optimistiske og robuste børn mestrer hverdagen bedre -selv når der opstår “modvind.” Den optimisme kan vi være med til at give børn med læsevanskeligheder. Vi kigger ikke efter fejl -vi kigger efter det, barnet allerede kan. Og dér tager vi udgangspunkt.

FORDI følelsen af at lykkes giver lyst til mere.

Vi lærer alle forskelligt

For vi er forskellige mennesker med forskellige styrker og udfordringer.

Vores undervisning er altid en-til-en-undervisning eller i meget små hold. Derfor har vi mulighed for at møde alle børn på den læringsvej, der er bedst for dem og arbejde ud fra den læringsstil, de mestrer bedst.

Nogle mennesker lærer bedst ved at lytte. De elsker lydbøger og husker det, de hører. Andre er -som Betina- visuelle og lærer bedst gennem synet. Mange børn er -ligesom Fie- meget taktile og kinæstetiske og har derfor brug for at lære gennem hænderne eller ved at bruge hele kroppen.

Vores undervisning tager udgangspunkt i de børn og unge, vi arbejder med. Og hos os er ingen læringsvej forkert. Derfor er en meget stor del af undervisningen hos LÆSEVEJEN leg, spil og bevægelse.

Find ro og mærk dit flow

Flow er den tilstand, hvor vi er koncentrerede og fordybede. Helt opslugt af den opgave eller leg eller spil vi er i gang med. Det er der, hvor vi glemmer tid og sted. Og bagefter føler os glade og tilfredse -sådan helt ned i maven.

Vi oplever flow, når vi tager udgangspunkt i og bruger vores styrker. Når udfordringerne er lige tilpas -hverken for store eller for små.

Gennem samtaler og praktiske øvelser træner vi børnene i at finde ro og mærke dette flow, mens de arbejder med læse- eller skriveopgaver.

For når de selv kan mærke, hvornår de er i flow, og hvornår de ikke er, bliver de mere bevidste om deres egen læreproces og kan derfor meget bedre selv tage ansvar for det at lære noget. Så det at læse eller skrive bliver en succesoplevelse.

Personlige mål

Rigtig mange mennesker er helhedsorienterede. De har brug for at kende det overordnede formål med den opgave, de skal løse. Altså: hvad skal jeg lære i denne opgave? Hvad skal jeg kunne, når jeg er færdig?

Derfor er samtaler om læringsmål og træning i på egen hånd at få øje på formålet med en opgave altid en del af vores undervisning.

Børnene får indblik i deres egen læringsproces. Når de kender den, kan de lettere arbejde bevidst og målrettet for at nå deres personlige mål.

Ring eller mail allerede i dag for et uforpligtende tilbud om netop dit barns behov og muligheder hos LÆSEVEJEN.

20 94 99 98

– Vi træffes fra kl. 8.30-16.30 –